Unsere Schülerschaft
An der Don-Bosco-Schule lernen rund 160 Schülerinnen und Schüler im Alter von 6 bis 20 Jahren in 19 Klassen. Sie bringen unterschiedliche Fähigkeiten, Voraussetzungen und Unterstützungsbedarfe mit.
Lernen mit Kopf, Herz und Hand
Unsere Schülerinnen und Schüler lernen auf vielfältige Weise und in ihrem eigenen Tempo. Im Mittelpunkt stehen lebenspraktisches, handlungsorientiertes und alltagsnahes Lernen sowie die individuelle Entwicklung jedes Einzelnen.
Je nach persönlichem Bedarf unterstützen und fördern wir unsere Schülerinnen und Schüler in unterschiedlichen Bereichen:
- Wahrnehmung und Motorik
- Kommunikation und Sprache
- Kognition und Lernen
- sozial-emotionale Entwicklung
- Selbstständigkeit und Selbstversorgung
- lebenspraktische Fähigkeiten
Manche unserer Schülerinnen und Schüler kommunizieren nicht oder nur teilweise über Lautsprache und nutzen Unterstützte Kommunikation. Andere benötigen umfassende Unterstützung bei alltäglichen Tätigkeiten oder in der persönlichen Versorgung.
Auch Schülerinnen und Schüler mit komplexen Beeinträchtigungen oder besonderen emotionalen Belastungen finden bei uns einen Lernort, der Sicherheit, verlässliche Beziehungen und individuelle Entwicklungsmöglichkeiten bietet.
Individuell lernen
Die Fähigkeiten, Lernvoraussetzungen und Bedürfnisse jedes einzelnen Menschen bilden die Grundlage unserer pädagogischen Arbeit.
Deshalb findet Lernen bei uns auf unterschiedlichen Wegen statt:
- im Klassenverband
- in Klein- und Lerngruppen
- in der Einzelförderung
- in Kursen und Arbeitsgemeinschaften
- in lebenspraktischen und handlungsorientierten Lernsituationen
- in Zusammenarbeit mit therapeutischen Fachkräften
Vor der Aufnahme an unserer Schule wird im Rahmen des sonderpädagogischen Feststellungsverfahrens geprüft, welcher Förderbedarf besteht und welche schulische Förderung den individuellen Bedürfnissen des Kindes oder Jugendlichen entspricht.
Unser Ziel
Wir möchten unsere Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, ihre eigenen Möglichkeiten zu entdecken, weiterzuentwickeln und ihr Leben möglichst selbstbestimmt zu gestalten.
Dabei geht es nicht darum, dass alle das Gleiche lernen oder das gleiche Ziel erreichen – sondern darum, für jeden Einzelnen Entwicklung und Teilhabe möglich zu machen.
