Lernen in verschiedenen Bereichen
Unterricht im Förderschwerpunkt ganzheitliche Entwicklung orientiert sich an den individuellen Bildungserfordernissen der Schüler*innen sowie an Aktivität und Teilhabe. Deshalb lässt sich Lernen nicht immer in klar voneinander getrennte Unterrichtsfächer einteilen.
Neben Lesen, Schreiben sowie dem Umgang mit Mengen, Zahlen und mathematischen Zusammenhängen lernen unsere Schüler*innen in vielen weiteren Bereichen, die für ihre persönliche Entwicklung und ihre Lebenswelt bedeutsam sind.
Lernen über Fachgrenzen hinweg
Der Unterricht ist an Fächern und Lernbereichen orientiert, wird im Bildungsgang ganzheitliche Entwicklung jedoch häufig im Fächerverbund oder in Aktivitätsbereichen gestaltet.
Dadurch können unterschiedliche Lerninhalte miteinander verbunden werden. Ein gemeinsames Vorhaben kann beispielsweise sprachliches und mathematisches Lernen mit Sachthemen, Bewegung, sozialem Lernen oder lebenspraktischen Erfahrungen verknüpfen.
Zu den vielfältigen Lernbereichen gehören unter anderem Themen aus:
- Natur, Umwelt und Gesellschaft
- Bewegung, Sport und Gesundheit
- Hauswirtschaft, Ernährung und Versorgung
- Kunst, Musik und kreativem Gestalten
- sozialem Lernen und Zusammenleben
- Freizeit und Lebensgestaltung
- Arbeit und Beruf
- Selbstständigkeit und Alltagsbewältigung
Welche Inhalte im Mittelpunkt stehen und wie sie vermittelt werden, richtet sich nach den jeweiligen Lernvoraussetzungen und Bildungsbedürfnissen der Schüler*innen.
Lernen durch Handeln und Erleben
Eine besondere Bedeutung haben handlungs- und lebensweltorientierte Lernangebote. Viele Inhalte werden deshalb nicht ausschließlich im Klassenraum vermittelt.
Beim Einkaufen, Kochen, Arbeiten im Schulgarten, bei Unterrichtsgängen, Bewegungsangeboten, Projekten oder an außerschulischen Lernorten können Schüler*innen Erfahrungen sammeln und erworbene Fähigkeiten in konkreten Situationen anwenden.
Dabei können Wahrnehmung und Bewegung, Kommunikation, fachliches Lernen, Selbstständigkeit und soziales Handeln miteinander verbunden werden.
Bildung für möglichst viel Selbstständigkeit und Teilhabe
Lernen soll unsere Schüler*innen dabei unterstützen, ihre Umwelt zunehmend zu verstehen, eigene Entscheidungen zu treffen und ihren Alltag möglichst selbstständig mitzugestalten.
Deshalb gehören zur schulischen Bildung nicht nur klassische Unterrichtsinhalte. Ebenso bedeutsam sind Fähigkeiten, die Kommunikation, Selbstbestimmung, soziale Beziehungen, Mobilität, Gesundheit, Freizeitgestaltung sowie die Vorbereitung auf das Erwachsenen- und Berufsleben unterstützen.
So entsteht ein Unterricht, der unterschiedliche Bildungsbereiche miteinander verbindet und sich an einer zentralen Frage orientiert:
Was braucht die einzelne Schülerin oder der einzelne Schüler, um sich weiterzuentwickeln und möglichst selbstbestimmt am gesellschaftlichen Leben teilhaben zu können?
